烹好网络思政“三道菜”

　　电影《流浪地球2》中有一段戳人心的情节：中国代表周喆直在呼吁全人类团结起来延续文明火种时，展示出一张照片，那是一根万年前断裂却奇迹般愈合的人类股骨。他以此为例发出“危难当前唯有责任”的倡议，充满视觉和听觉的双重冲击。

　　这种触达人心的效果，正是思想政治教育想要达到的。

　　几天前，由中央网信办网络传播局、共青团中央宣传部、全国妇联宣传部指导，新华网、浙江省委网信办主办，温州市委宣传部、温州市委网信办、新华网浙江频道承办的青年交互式网络思政栏目《时代大课堂》“第一课”，在温州开讲录制。该栏目干货满满，每课都将围绕一个主题，邀请高校教授、资深专家学者、行业杰出典型、优秀青年代表等来讲述。

　　如果把思政教育比作满汉全席，那么“第一课”无疑是第一道凉菜。如何烹制好这桌“思政宴席”，让青年愿意去尝鲜，其中有不少考究。

　　一

　　凉菜，目的是开胃。回头看这堂课，也确实“开胃”。

　　原因在于它凸显了三大特点：青年、网络、交互。事实上，这三个词串联在一起，恰是解答“打造更多高水平思政‘金课’”的一个思路。

　　先从“青年”讲起。这个群体思维活跃，探索未知劲头足，接受新生事物快。因此，给他们端上来的这道思政“前菜”，首先要做到入眼，让他们有下筷的欲望。

　　对于这一点，《时代大课堂》“第一课”做了有益尝试——邀请新华网超写实数字人“筱竹”作为数字助教，首次亮相网络宣传活动；开场小片中混剪MR混合现实、XR扩展现实等网络课堂新技术手段。

　　这些小设计花了不少心思，有力提升了思政教育的亲和力与针对性，让思政课更贴合年轻人的味蕾。

　　由此我们不妨打开思路，在网络思政的“色香味”上做文章：

　　迭代网络技术，解决“色泽”不足。在遵循思政工作特点和教书育人规律的前提下，拓展网络思政中价值观培育的深度与广度，依托新媒体“短、平、快”特征，实现思政教育倍道而进。

　　增加多元化设计，解决“气味”不香。立足新时代青年自我意识强的特点，制定个性化思政教学方案，借力大数据，统计分析青年实际需求，精准挖掘“有热度”的网络学习资源，以此增强教学吸引力和感召力。

　　融入社会实践，解决“味道”不佳。紧密贴合青年的生活场域和成长规律，将政治理论生活化，生活经验政治化，让思政小课堂走进社会大课堂，用思政“知”味留住青年的胃，也留住他们的心。

　　二

　　都说谁赢得了互联网，谁就赢得青年。

　　“网络思政”在最初提出时，概念主要停留在载体论一说，也就是把线下的思政教育搬到网站上或者说搬到网络论坛上。但显然，移动互联网全面普及的今天，网络思政已不局限于此。从“思政课”到“大思政课”，从“思政+互联网”到“互联网+思政”，无论如何发展，万变不离其宗：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。

　　从三尺讲台到“屏对屏”，场景转换不仅要突破时空限制，更要充分挖掘和展示网络思政的人文属性和教育张力。

　　从实践层面看，各类创新形式竞相涌流。

　　温州尝试把红色理论融入Vlog、情景剧、动漫、剧本杀、快闪、隔空对话等青少年喜闻乐见的娱乐活动和新媒体作品。比如平阳推出的“百秒云说浙南红都”系列短视频，通过党史题材动漫片，直击青年心灵，点击量超2000万。

　　由此可见，互联网优势已成为思政课“破圈”的变量，味道调得好，就能让“主菜”惊艳四座。

　　烹好“主菜”，必须抓牢网络教育“主战线”。要辩证地对待网络时代的碎片化传播策略，把思政教育内容有机融入碎片化的互联网信息。这就像烹饪中放糖又放盐，看似矛盾，却能调节出诱人的菜色和香气，令人胃口大开。

　　许多年轻人爱吃辣，被辣到“嘶哈嘶哈”却直呼过瘾。不妨也给思政菜肴加点“小辣椒”，吸纳热点新闻资源中的信息元素，掌握网络沟通艺术，善用网言网语，就能潜移默化改变思政课在年轻人心里的刻板印象，让教学课堂变得“香辣有劲”。

　　三

　　网络让思政课不再局限于面对面的形式，却也导致了新问题：有些人一边挂着课，一边做着自己的事，把网络学习变成“刷”课时的假把式。

　　破除形式主义，关键一招是“交互”。

　　交互可以是人与人之间的。

　　要发挥交互性网络平台优势，让青年群体之间产生实时的交流与沟通，在观点输出、释疑解惑、游戏互动中达到沉浸式学习的状态。

　　举一个例子，北京师范大学马克思主义学院教授熊晓琳上“第一课”时，请大家起立，一起演绎经典红歌。从刚开始的稀稀拉拉，到后来的整齐划一，在一遍遍的练习中，师生们逐渐从红歌中感悟精神伟力，激起昂扬斗志。

　　交互也可以是人与社会之间的。

　　“实践就是最好的课堂，我们喜欢行走的思政课。”团十九大代表赵建铭在连线“第一课”现场时，道出了青年对思政教育新形式的期盼。

　　实际上，从打破课堂围墙开始，思政课就有了“行走”的能力。它可以在革命老区，可以在田间地头，也可以在企业车间，数字技术把思政课堂搬进了多种多样的真实空间。

　　习近平总书记指出：“要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治教育”“挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人”。“三全育人”，对思政课提出更高要求。

　　“三道菜”对应网络思政的三方面，但网络思政又不仅于此。正如数字世界释放的无限可能，思政教育也必将在拥抱数字科技的过程中，吸引更多青年蜂拥打卡。