【求索】疫情下温州干部“云培训”的探索

　　受疫情影响，今年以来全国干部教育培训纷纷按下“暂停键”。温州市委组织部、市委党校创新线上线下相结合的培训方式，于3月16日率先办班复学。本次复学在中青班试点，开展为期1个月的线上培训，在疫情得到控制后再开展线下培训，取得了良好效果。疫情大考后，这种“云培训”的方式能否常态应用到干部教育中，值得进一步探索。

　　主要做法

　　坚持“抗疫不停学”，严把课程政治关、质量关。为贯彻中央和省、市委统筹疫情防控和经济社会发展的重大部署要求，市委党校多次研究，提出云上培训方案，报市委组织部审定后，形成了以常务副校长亲自抓，分管副校长具体抓，教务、教研和信息管理相关部门共同推进的良好局面。首先是建立云上课程库。2月底以来，为33位教师录制了35门课程。中青班精选其中13门课程，突出习近平新时代中国特色社会主义思想和马列主义经典原著等党性教育。其次是严格课程审核。组建课程审查委员会，逐课审查政治观点、核心思想，13门课程中有5门课程进行二次录制，确保课程经得起检验。

　　严格云上管理，确保学习实效。线上培训中，要求学员每天学习2个小时，学员可随时在电脑或手机端上视频课。班主任依托云上学习平台掌握分析学员上线时间、学习时长等数据，督促学员完成学习任务，组织考试测评，征求建议意见；班委依托班级和小组群定期组织学习交流，开展自我教育；小组自主安排学习研讨时间。为考核教学成效，每门课还配套若干测试题，每周安排1次线上测试和2次学习交流。

　　创新交流载体，营造学习氛围。一是开展经典云诵读。每天安排2位学员读原著谈体会，并自行录制3分钟左右的视频发群里共享交流。一个月来36位学员参加云诵读，既倡导了读书，也增进了交流。二是开展学思云分享。每周以视频会议、直播等形式，召开小组讨论、班级论坛和学员讲坛，云上分享学习体会，开展自我教育。三是开展文体云联谊。推出“云上红歌”小组展示，5个小组分别组织了《我和我的祖国》《映山红》等红歌录制和展示，提升了班级凝聚力。

　　主要成效

　　一是确保了干部教育不中断，缓解了学员的工学矛盾。疫情下，人员不能集聚、干部下沉一线等要求与大规模复学调训干部形成矛盾，而线上培训破解了上述矛盾。学员反映，这种培训方式打破了时空限制，实现了“理论学习不停步、党性锻炼在一线”。

　　二是推动了教学模式创新，积累了信息化应用经验。《干部教育培训工作条例》要求提高干部教育培训教学和管理信息化水平，用好大数据、“互联网+”等技术手段，引导和支持干部教育培训方式方法创新。线上培训推动党校重视和投入信息化教学管理平台建设和课程库建设，推动教师和学员学习新技术、掌握新应用、适应新模式。

　　三是锻炼了教师队伍，促进了课程质量提升。线上课程要求观点更严谨、逻辑更清晰、表达更规范，课程经得起回放检验，而且全部课程自备自录，核心课程由本校教师承担，教师队伍得到进一步锻炼。一些授课教师录制课程后感叹：“对着镜头和对着学员讲课完全不一样，不但拓展了讲授和创新的空间，也对提升教学质量提出了新的要求。”

　　几点启示

　　一是干部教育培训工作要勇于担当、主动创新。疫情发生后，市委党校主动对接成为集中医学观察点，冲到抗疫一线，随后又迅速投入复学准备，开展线上培训，努力在学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想上走在前列。这体现了温州党校人的责任担当。同时我们也深刻认识到，疫情推动在线教育空前发展，干部教育培训工作只有主动创新、积极作为，才能更好地完成党委赋予的使命，满足干部教育培训的需要，把党校姓党具体地体现到工作中。

　　二是线上培训是线下培训的有益补充。线上培训的本质特点是利用信息技术实现教学、管理和服务，其优势是覆盖面广、资源丰富、学习便捷且成本低，而脱产培训具有培训成本高、工学矛盾大等特点。实践证明，疫情下线上培训实现了“抗疫不停学”，并取得了良好培训成效。疫情过后可继续探索线上线下结合的培训模式，推动干部教育培训信息化。如适当延长主体班学制，通过线上学习夯实干部理论基础；如在培训规模较大的专题研讨班、轮训班中，安排线上专题辅导，线下集中研讨和交流，以缓解工学矛盾。

　　三是线上培训要注意针对性、实效性和安全性。首先，线上培训容易产生针对性不强、互动性不足等问题，因此重要班次要发动老师进行针对性地备课录课，以保证教学质量。其次，线上培训学员自主性较强，难以严格管理。如何强化学习过程监管、保证学习实效值得进一步研究。第三，要保证课程内容的安全。所有课程上云必须严格审定，确保政治正确、质量过关。

　　朱翔

　　作者单位：中共温州市委党校