【第三届道德模范】助人为乐模范：钟爱珠 文成县实验小学副校长

　　钟爱珠，文成县实验小学副校长，中学高级教师，县名师。29年如一日，以“当一名好老师”为航标，苦苦追求，默默奉献，始终不渝，坚守岗位，敬业爱岗。

　　岁月如歌，深情依旧。上下求索，永不言弃。在从教的路上赶得匆匆忙忙，在洁净的校园中走得踏踏实实，在三尺讲台旁站得堂堂正正。站出了“为人”的姿态，站出了“为师”的风采，演绎着一曲平平凡凡的校园之歌——平平淡淡总觉真。

　　关爱学生从心做起——“我的孩子要读爱珠班”

　　“我的孩子要读爱珠班。”钟老师教一年级，家长纷纷托亲戚，找领导，千嘱万托。她教过五位县长的孩子。学生中途转学，在温州转了一圈又回来，说还是爱珠老师好。她坚信每个学生都是独一无二的自我。没有最好，只有更好。关爱人生，从心做起。

　　一年接班将一个“不算数”的“双差生”(吴××)排在最佳位。有事没事找他说话，进来出去看他一眼。他很高兴，逢人就说：“这位老师对我真好！”当钟老师很抱歉地把挂“红灯”的成绩单送上门时、家长激动地说：“老师，谢谢你，三年来我第一次看到成绩单。”钟老师听了，暗下决心、以后要让你看得高兴。这学生麻烦事少了，红灯笼也少了。

　　有一年，有位家长找到她说：“钟老师，我的孩子癫痫病，脑子不好，你教我才放心。”分班后，钟老师就主动从4班要了来，有人说钟老师要了个“傻子”她自己也是傻子。让他坐在第一桌，教育学生要关心他。自己更是以身作则，时时处处关爱他，特地为他准备纸巾，每节课都好几次为他擦鼻涕、抹口水，找文具，握住他的手写字。他坐不住，每节课都好几次钻到桌底下，躺到地上，弄得满身脏兮兮的，钟老师从来没有讨厌他，几乎每节下课都要带他去洗手，习惯了他也一下课就跟着老师，平时看到老远就跑来叫老师。在老师的影响下，同学也帮助他，他懂事多了，也认得许多字，一直到他三年级转学。又是新生，一位老人握住钟老师的手说，我的孙子命好，遇上你这样的老师。原来又是弱智孩子。钟老师郑重向家长承诺：成绩我不敢说，但我会保护他，每天都让他快快乐乐的。

　　孩子王某父母离异，外婆抚养，粗暴无理，打同学，打外婆，外婆哭着求老师。钟老师是用心换心，苦口婆心，多次家访，多次请他到家里吃饭，送他喜欢的运动服。终于被感化了，变好了。外婆非常感激，提了一篮鸡蛋给老师

　　……点点滴滴。她只知道都是应该做的。

　　兢兢业业痴心不改——“我更愿意站在教室”

　　29年来，她始终坚持教学第一线，每天早出晚归，学校有事随叫随到(除外出吃饭外)，每天都像个旋转的陀螺，顾不上家，其作出的牺牲，付出的代价，只有她自己深知。校园里常见她小跑的身影，有的说她爱教书，有的说她太傻、太老实，有的说她有福不会享，有得玩不会玩。抬班的老师说她幸好动作快。更有的劝她：“你也该坐在办公室里轻松一下了”。她总是笑着说：“站在教室才享受到老师的乐趣，“站”与“坐”，我更喜欢‘站’”。她能想到的最浪漫的事就是在教室能挥洒自如。确实她站得很塌实，站得很精彩。她的光芒在校园闪耀，早已成了老师心中的楷模，深受老师尊敬。

　　97年分管教学校长和主任同时调离，她主持教导处工作，教毕业班，担班主任，组织教研活动15次，迎接17位外地教师来上课，本校11位教师准备参赛，她都全程参与，一学期听课40多节，代课25节。组织学生竞赛4次。为学校写计划总结等三万字材料。她班学生获奖人数最多(15人)，级别最高。毕业汇考成绩最好。成绩的背后是什么，只有她自己知道。如有一个月腰痛难忍，站久坐不下，躺着没人扶就起不来，医生建议休息，她没听。一次上午因病晕倒在医院门口的路上，她谁也不说，下午照常上课。一学期下来，体重减了16斤(剩82斤)，老师说她累坏了。放假回家，半年不见，母亲以为她得了什么病，要她去做检查。随着年岁增大，体质下降，上学期腰疼得爬不动，站不起，躺不住，但白天照常上课、改作、辅导。家里的事更是全都放下了，愧对家人成了她终生的遗憾和悲哀。

　　淡泊名利心静如水——“我什么都不要”

　　“我什么都不要。”这是评先进时她说的。每年班主任、教师量化考核名列前茅，曾连续6年考核为“优职”。先进表格送到她手里不要。凡是能让的，他人需要的荣誉利益她都可以相让。如今年首批分房，分到房子的都很高兴，她却让出了。

　　限数量的评比她不参加，关系到学校荣誉的她不放弃。如98年市级活动课设计评比，新概念大家不会写，她就写了3篇，结果都获得一等奖，为学校争了光。县征文比赛篇数不够，她让本班学生完成，结果6篇作文全获奖。县看图作文赛全是她班的学生。

　　17年来，从教务主任到副校长兼教科室主任，担班主任，教语文，累计超课时补贴20000多元，这对教师来说不是一个小数目，她分文未拿(其他老师超课时每节13元)。课外辅导学生竞赛无数次，没有拿过一分补贴。带寄宿生没有时间和精力。家长一次次求上门，她一再谢绝。家长以为老师不喜欢他的孩子；有的愿意付她双倍的钱；一位70多岁的奶奶亲自爬上六楼遭拒绝后说：“没见过这样的老师，有钱不赚？我都这么老了还要每天做年糕。”有的只好寄宿他处。

　　她就是这样，不为名利，不计得失，两手清风，独守其身，淡泊名利，宁静致远。

　　教学严谨潜心钻研——“教师是一本教科书。”

　　虚心好学，潜心钻研，是她立足之本。爱珠老师就像一位负重的跋涉者，翻山穿林，踏雪寻梅。作为教师，她口能成其才，笔能成其文，手能成其书。课堂妙语如珠，形成自己的教学风格。她很少外出学习，但她的理念永远是新的。如今年每人一节课，她的课让听课教师震惊不已，说她应该去评“特级”。吴主任说全校她的课上最好。她公开教学20多节，深受好评。多年来，醉心于作文教学探索。她坚持读写结合，走生活作文之路。阳光总在风雨后，她的学生参加作文、阅读、书法、演讲朗诵等竞赛均获佳奖。一学期就有15篇学生习作在县级以上获奖发表。据不完全统计。近10年在县级以上教育行政部门组织的竞赛75人获奖，连续三届学生6次(二、四年级)写字比赛获县市团体一二等奖。43篇教学论文等文章在县级以上获奖、发表。其中6篇编入市级参考书。论文《提早习作，提炼生活》获全国评比一等奖。中年教师优质课评比县一等奖，09年首次校长赛课语文第一名，赢得掌声一片。

　　钟老师就是这样具备水的性格：当平静的时候，总在默默地思考；当奔腾的时候，总在苦苦地追求。

　　乐于助人诚心礼待——“这课是爱珠老师导的”

　　“这课肯定是爱珠老师导的”老师听课后说，何以见得？无私帮教，甘为绿叶，帮助别人是爱珠老师最大的快乐。她虽然抱怨自己不才，但对他人的请教，总是热情满怀。如一位新教师教一年级没经验，感到无助，钟老师经常到她教室，鼓励帮助。那老师感激地说：“钟老师，是你扶着我走过来的。”青年教师每次公开课前后都请她帮助。教师参加评比、调动，本校、校外的，都向她请教。写论文找她，上课更找她。00年两位老师市级公开课成功，捧着证书激动地说：“钟老师，谢谢你！”为多位老师评楷模的先进写总结。

　　真诚礼待是她的为人之本。她人缘好，口碑佳。教师双响选择100%愿意与她合作，和她抬班都成为朋友。党员民主测评连续9年“优秀”。凭什么？是她人格的魅力影响着一批有素质的老师。有人说：“老教师和她一起省力，新老师和她一起进步快。”忠华老师说：“钟老师是我最佩服的女教师，和她一起感到安全、温暖，和她一起多了一分高尚，少了一点庸俗；多一点纯洁、少一些混浊。”她把同事的评价当作至高无尚的荣誉。是啊，最永久的碑是老百姓的口碑。

　　故事不多，婉如平常一段歌。她以自己踏踏实实的脚步践诺了教师的职责，实践了教师崇高的职业道德。为人师，她付出心血，为师友，她付与真诚，为事业，她更愿付出毕生！